بررسی کاربرد مدل آموزشی پندر در بهبود رفتارهای بهداشتی کارگران

چکیده مقدمه : الگوهای پنداشتی به علت کاربرد در آموزش وتحقیق از اهمیت خاصی برخوردارند، الگوهای زیادی در آموزش بهداشت مطرح شده اند. مدل پندریکی از این الگوهای پنداشتی و آموزشی ست که در تحقیقات زیادی به کارگرفته شده و نتایج مثبتی بدنبال داشته است . هدف : بررسی کاربرد این مدل آموزشی در بهبود رفتارهای بهداشتی کارگران شاغل در کارخانه های مواد غذایی زاهدان . موادوروش ها: در این مطالعه نیمه تجربی 200 نفر از کارگران شاغل درکارخانه های مواد غذائی زاهدان شرکت کردند که به شکل تصادفی در دو گروه مورد- شاهد بررسی شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه در دو مرحله قبل و یک ماه بعد از آموزش جمع آوری شد. در این مطالعه05/0< p به عنوان سطح معنی دار در نظر گرفته شد. یافته ها: نمره های مفاهیم درکی شناختی (مدل های سلامت ،درک کنترل سلامت و اهمیت سلامت ) و رفتارهای بهداشتی بعد از آموزش افزایش داشته و نتایج آنالیزواریانس تفاوت معنی داری را در گروه مورد (بعد از آموزش ) نشان داد (p=0.000). نتایج آنالیز رگرسیون چندگانه حاکی از ارتباط معنی دار مدل های سلامت و درک اهمیت سلامت با رفتارهای بهداشتی است(p=0.02). همچنین براساس آنالیزرگرسیون چندگانه ارتباط معنی داری بین درآمد و فاکتورهای مفهوم سلامت ،درک کنترل سلامت ورفتارهای بهداشتی وجودداشت (p=0.01). در مورد تأثیر آموزش بر بهبود رفتارهای بهداشتی ، آنالیزواریانس تفاوت معنی داری نشان داد(p=0.005). نتایج رگرسیون چندگانه درزمینه تأثیرهم زمان فاکتورهای درکی شناختی و دموگرافیک در رفتارهای بهداشتی نشان داد که مدل های کلینیکی(p=0.04)، مدل سازگاری (p=0.01)، جنس (p=0.03) و قومیت (p=0.02) ارتباط معنی داری با رفتارهای بهداشتی داشت. نتیجه گیری : نتایج مؤید مدل آموزشی پندردربهبودرفتارهای بهداشتی کارگران است.